Kunsttoepassing geïnspireerd op de Vuurvogel
Het is niet verwonderlijk dat bij deze school het thema vogels vanzelfsprekend naar voren komt. Dat zit niet alleen in de naam van de school maar ook in de organisatie en beeldtaal die binnen de school wordt gebruikt. Vogels en vogelnamen vormen een herkenbaar onderdeel van de identiteit van de school.
Ook in onze beeldvorming heeft dit gegeven zich direct opgedrongen. Daarbij richten wij ons niet letterlijk op de mythische vuurvogel zelf maar vooral op wat de Vuurvogel symbolisch voor de school betekent.
In onze ogen verwijst de Vuurvogel naar het unieke het bijzondere en het zeldzame dat in ieder kind aanwezig is. Juist deze school heeft volgens ons de kwaliteit om dat bijzondere in kinderen te herkennen te stimuleren en te koesteren. Dat vormt de kern van het beeldvoorstel.
De school als veilig nest
De analogie met de vogelwereld gaat verder dan alleen de naamgeving. Niet alleen een gezin maar ook een school kan gezien worden als een veilig nest.
Een beschermde omgeving waar kinderen vaardigheden ontwikkelen oefenen en groeien om uiteindelijk zelfstandig hun weg in de wereld te vinden. Het uitvliegen vormt daarbij het uiteindelijke doel.
Voor onze beeldvorming hebben wij gekeken naar jonge vogels die bekendstaan als Takkelingen.
Takkelingen als metafoor voor groei en ontwikkeling
Takkelingen zijn jonge ransuilen die nog niet kunnen vliegen maar wel al nieuwsgierig uit het nest kruipen en zich tussen de takken bewegen.
Ze willen de wereld ontdekken zijn ondernemend nieuwsgierig en vastberaden maar nog niet volledig ontwikkeld. Daardoor zijn ze eerder aandoenlijk en onbeholpen dan wijs en volwassen.
In hun pogingen om zelfstandig te worden vallen ze soms uit de boom maar met hun klauwen en snavel klimmen ze telkens opnieuw omhoog.
Voor ons symboliseert de Takkeling het proces van leren groeien ontdekken en vertrouwen ontwikkelen. Dat beeld sluit volgens ons naadloos aan bij de identiteit van de school.
Sculptuur van twee vogelachtige figuren
Voor het kunstwerk hebben wij gekozen voor twee vogelachtige figuren die zijn gebaseerd op menselijke lichamen maar duidelijke vogelkenmerken bezitten.
Het menselijke aspect is nog herkenbaar maar sterk teruggebracht. De figuren ogen iets dikker en onbeholpen zoals jonge vogels dat kunnen zijn.
De vormen zijn helder eenvoudig en sculpturaal waardoor de nadruk ligt op houding lichaamstaal het kleine snaveltje en het gedetailleerde verendek. De vogelkenmerken overheersen het menselijke karakter.
Beide figuren lijken afkomstig uit hetzelfde nest maar hun ontwikkeling bevindt zich in een andere fase.
De grootste Takkeling op de gevel
De grootste figuur is hoog op de gevel geplaatst op een uit de muur stekende neststok.
Rond de schouders en romp heeft zich een beginnend verendek ontwikkeld dat oogt als een korte verenmantel. Het lijkt alsof de vleugels zich langzaam beginnen te vormen.
Hoewel de figuur de afmetingen van een volwassen persoon bezit maken de lichaamsverhoudingen duidelijk dat het om een jong vogelkuiken gaat.
De houding is gespannen en gericht naar boven alsof de Takkeling zich klaarmaakt om zijn horizon te verbreden. Het kleine snaveltje wijst vastberaden naar de dakrand.
Er spreekt nieuwsgierigheid ambitie en een klein moment van aarzeling uit het beeld.
De jongste vogel wacht nog even
De kleinere figuur bevindt zich lager op de gevel op een vergelijkbare neststok.
Bij deze jonge Takkeling zijn de veren nog slechts ontwikkeld rond de onderbenen terwijl de rest van het lichaam kaal is gebleven. Een jong en kwetsbaar kuiken dat nog bescherming nodig heeft.
Toch kijkt hij aandachtig naar zijn grotere soortgenoot. Hij voelt geen haast maar weet dat ook zijn moment zal komen om uit te vliegen.
Tussen beide figuren bestaat een sterke verbondenheid. Het zijn individuen met een eigen karakter maar ze staan niet alleen.
Kunstwerk over ontwikkeling vertrouwen en zelfstandigheid
Dit kunstwerk vertelt over ontwikkeling nieuwsgierigheid en de weg naar zelfstandigheid.
De Takkelingen vormen een beeldende metafoor voor kinderen die stap voor stap groeien leren en hun eigen plek in de wereld ontdekken.
Daarmee sluit het kunstwerk direct aan bij de identiteit en pedagogische visie van de school.
